อนุทินที่ 8

แนวคิดของ SWOT Analysis

SWOT Analysis เป็นการวิเคราะห์สภาพองค์การ หรือหน่วยงานในปัจจุบัน เพื่อค้นหาจุดแข็ง จุดเด่น จุดด้อย หรือสิ่งที่อาจเป็นปัญหาสำคัญในการดำเนินงานสู่สภาพที่ต้องการในอนาคต SWOT เป็นตัวย่อของข้อความที่มีความหมายดังนี้

Strengths              หมายถึง จุดแข็งหรือข้อได้เปรียบ

Weaknesses          หมายถึง จุดอ่อนหรือข้อเสียเปรียบ

Opportunities       หมายถึง โอกาสที่จะดำเนินการได้

Threats                  หมายถึง อุปสรรค ข้อจำกัดหรือปัจจัยที่คุกคามการดำเนินงานขององค์การ

อนุทินที่ 7

ตอบคำถามต่อไปนี้

1.             เหตุผลทำไมต้องประกาศพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545

ตอบ การศึกษาเป็นกระบวนการหนึ่งที่สำคัญต่อการพัฒนาประเทศ เป็นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพเพื่อความสมบูรณ์และเจริญงอกงามทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม จริยธรรม สังคม อารมณ์และจิตใจในการดำรงชีวิต เมื่อการศึกษานับเป็นกระบวนการพื้นฐานในการสร้างและพัฒนาคน ดังนั้น  ประชากรในประเทศหนึ่งๆจึงควรได้รับสิทธิในการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันเป็นระยะเวลาที่เหมาะสมโดยในประเทศไทยนั้นก็ได้มีกฎหมายเฉพาะที่ตราโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้และสนับสนุนสิทธิทางด้านการศึกษาของเด็กไทย โดยมีพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542และปรับปรุงให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเป็นพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545

อนุทินที่ 6

แบบฝึกหัดทบทวนจงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

1.            นักศึกษาอธิบายคำนิยามต่อไปนี้ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

ก. การศึกษา                             ข. การศึกษาขั้นพื้นฐาน           ค. การศึกษาตลอดชีวิต                ง. มาตรฐานการศึกษา              จ. การประกันคุณภาพภายใน  ช. การประกันคุณภาพภายนอก  ซ. ผู้สอน                                 ฌ. ครู                                      ญ. คณาจารย์                                ฐ. ผู้บริหารสถานศึกษา           ฒ. ผู้บริหารการศึกษา             ณ. บุคลากรทางการศึกษา

ตอบ    ก. การศึกษา

            “การศึกษา” หมายความว่า กระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้การฝึก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้างสรรค์จรรโลง ความก้าวหน้าทางวิชาการ การสร้างองคค์วามรู้อัน เกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคมการเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

            ซึ่งอธิบายความด้วยการตอบคำถาม คือ

การศึกษาคืออะไร ตอบ คือ กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เรียนรู้เพื่ออะไร ตอบ คือ เพื่อความเจริญของบุคคลและสังคม

เรียนรู้อย่างไร ตอบ คือเรียนรู้โดยวิธีการต่าง ๆ เช่น ถ่ายทอดความรู้ฝึก อบรม สั่งสอน สังเกต วิเคราะห์ สร้างองค์ความรู้ สืบสาน สร้างสรรค์ จากบุคคล สื่อ ปัจจัยและสภาพแวดล้อมเป็นต้น (คำหมาน คนไค, 2543, 28)   

อนุทินที่ 5

วิเคราะห์ข่าวเกี่ยวกับพระ
มาแล้ว!!! ผลโพลศึกดีเบต!! "อุ๋ย บุดดาเบลส" VS "ศิษย์เอกธรรมกาย" ท่านเชื่อใคร? คำตอบทำพีคหนัก หรือนี่คือพลังเงียบของสังคม !!!

ยังคงเป็นประเด็นร้อนที่อยู่ในความสนใจของคนไทยชาวพุทธ ที่ต่างติดตามข่าวสารสถานการณ์ของวัดพระธรรมกายอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะกับกรณีพิพาทที่เกิดขึ้น ในประเด็นที่หลายคนสงสัยว่าวัดพระธรรมกายมีการบิดเบือนคำสอนของพระพุทธศาสนาจริงหรือไม่ ที่ต่างฝ่ายก็มีการนำข้อมูลของทางฝั่งตนเองออกมาตีแผ่  มีการแบ่งฝ่าย ถกเถียงกัน โดยยึดหลักทางความคิด ความเชื่อ ความศรัทธา ของตนเองเป็นที่ตั้ง  ซึ่งขณะที่ภายในวัดพระธรรมกาย และบริเวณโดยรอบวัดกำลังร้อนระอุ มีเหตุการณ์สงครามเย็นซัดกันไปมาระหว่างเจ้าหน้าที่ดีเอสไอ  พระลูกวัดและผู้ที่มีความศรัทธาในวัดแห่งนี้อยู่นั้น  คนในสังคมรอบนอกก็อยู่ในภาวะเดือดไม่แพ้กัน

อนุทินที่ 4

แบบฝึกหัดบทที่ 2

เมื่อนักศึกษาได้ศึกษาบทเรียนนี้แล้ว จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

1.             ใครเป็นผู้ขอพระราชทานรัฐธรรมนูญฉบับแรก และมีเหตุผลอย่างไร  และประเด็นที่ เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา เป็นอย่างไร  อธิบาย

ตอบ ผู้ขอพระราชทานรัฐธรรมนูญฉบับแรกคือ คณะราษฎร ในสมัยรัชกาลพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาประชาธิปกฯ พระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 7 เหตุผลผู้ขอพระราชทานรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรสยามถือเป็นฉบับแรกคณะราษฎร์เปลี่ยนแปลงการปกครองเป็นระบอบประชาธิปไตยได้กล่าวไว้ว่า “บัดนี้การศึกษาสูงขึ้นแล้ว มีข้าราชการประกอบด้วยวุฒิปรีชาในรัฐาภิปาลนโยบายสามารถนาประเทศของตน ในอันที่จะก้าวหน้าไปสู่สากลอารยธรรมแห่งโลกโดยสวัสดี สมควรแล้วที่จะพระราชทานพระบรมวโรกาส ให้ข้าราชการและประชาชนของพระองค์ ได้มีส่วนมีเสียงตามความเห็นดีเห็นชอบในการจรรโลงประเทศสยามให้วัฒนาการในภายภาคหน้า” ส่วนประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคือ หมวด 2 สิทธิและหน้าที่ของชนชาวสยาม มาตรา 14 ภายในบังคับแห่ง กฎหมายบุคคลย่อมมีเสรีภาพบริบูรณ์ภายในร่างกายเคหสถาน ทรัพย์สิน การพูด การเขียน การโฆษณา การศึกษาอบรม การประชุมโดยเปิดเผย การตั้งสมาคม การอาชีพ (ราชกิจจานุเบกษา, 2475, 536)

อนุทินที่ 3

สรุปข่าวทางการศึกษา

แชร์สนั่น! ครูโหดทุบหลังเด็กช้ำ เหตุอ่านหนังสือไม่ได้

(9 มี.ค. 58 (21:48 น.) ประเด็นที่โลกโซเชียลเน็ตเวิร์กกำลังวิพากษ์วิจารณ์เป็นอย่างมาก ภาพรอยช้ำแดงๆ บนแผ่นหลังของเด็กชายคนหนึ่ง ซึ่งถูกระบุว่า คุณครูที่โรงเรียนทำโทษ เนื่องจากอ่านหนังสือไม่ค่อยได้ กลายเป็นภาพที่สร้างความสะเทือนให้กับพ่อแม่ผู้ปกครองเด็กทั้งประเทศ

ตามรายงานระบุว่า ผู้ใช้เฟซบุ๊กชื่อ "กวดวิชา เตรียมทหาร" ได้แชร์ภาพและข้อความที่เกิดขึ้นกับเด็กชายคนหนึ่ง ภาพดังกล่าวเผยให้เห็นสภาพแผ่นหลังของเด็กที่มีรอยแดงช้ำ โดยเจ้าของภาพได้โพสต์ไว้ว่า

อนุทินที่ 2

แบบฝึกหัดบทที่ 1

1.            ท่านคิดว่าทำไมมนุษย์เราต้องมีกฎหมาย หากไม่มีจะเป็นอย่างไร

การที่มาร่วมกันอยู่เป็นจำนวนมาก จะต้องเกิดมีเห็นที่แตกต่างกัน เกิดการขัดแย้ง ดังนั้นจึงต้องมีการตั้งกฎและระเบียบขึ้นเพื่อจำกัดสิทธิบางอย่าง และให้มีเสรีภาพเท่าที่จำเป็น เพื่อที่มนุษย์จะได้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ไม่ให้เกิดความขัดแย้ง มนุษย์ต้องมีกฎหมาย เพราะกฎหมายเป็นกฎเกณฑ์  ระเบียบแบบแผนที่มนุษย์สร้างขึ้นใช้เป็นเกณฑ์เกณฑ์สร้างความสัมพันธ์  หรือที่เรียกว่า “บรรทัดฐานทางสังคม” เพื่อควบคุมพฤติกรรมและความขัดแย้งของมนุษย์ให้ศีลธรรม ประเพณี  ศาสนา เพื่อการอยู่ร่วมกันของคนในสังคมที่ไม่เกิดปัญหามากมายและเป็นข้อกำหนดที่ทำให้มนุษย์เราต้องเกิดความแตกแยก และไม่เคารพกฎเกณฑ์ซึ่งกันและกัน มนุษย์เราจึงต้องมีกฎหมายคุ้มครอง

หากไม่มีกฎหมายอำนาจจะตกอยู่กับผู้ที่มีอำนาจ ไม่มีกฎเกณฑ์ ไม่มีบทลงโทษ ในที่สุดก็จะไม่มีระเบียบวินัย บ้านเมืองมีปัญหาวุ่นวาย มนุษย์ต่างคนต่างจะทำในสิ่งที่ตัวเองต้องการ โดยไม่เกรงกลัวความผิด  ผู้ที่มีอิทธิพลก็จะควบคุมคนในสังคม โดนการเอาเปรียบ